Не ходите, дети, в … гулять!

Не знаю, как насчет Африки, нам гораздо ближе другой вопрос — об обязательном посещении детских садов.
Больше всего умиляет ссылка на средний показатель в мире, у нас не дотягивает… Интересно, почему никто зарплату не сравнивает? Она ведь тоже не дотягивает, однако…

Я не спорю, в мире много развитых стран и они много чего полезного достигли. Однако, слепое следование их правилам уже привело к деградации образования при «болонском процессе», о чем пишут все и не только у нас. Теперь на очереди дошкольное воспитание…
На самом деле, посещение детьми специальных дошкольных учреждений имеет в себе много положительного. Что именно?

• Родители могут работать, отдыхать, развиваться и заниматься прочими своими делами, не отвлекаясь на ребенка.
• Ребенок учится жить в коллективе, отстаивать свои права, приспосабливаться к интересам других и учитывать чужие желания — короче, в какой-то мере избавляется от эгоизма.
• Ребенок имеет большой круг общения, что позволяет ему найти себе друзей, которые, возможно, останутся самыми близкими на всю жизнь. Ведь хорошо известно, что детская дружба гораздо чаще остается навсегда.
• В хорошем детском саду детей развивают, обучают и воспитывают зачастую гораздо шире и качественнее, чем это могут сделать замотанные и застресованные родители.

Так почему же в моей оценке данной новости сквозит ирония и возмущение? Причин тому тоже несколько.

• В любом детском коллективе встречаются очень разные дети. И совсем не факт, что они будут нормально общаться и вместе мирно расти. Маленькие дети — как звереныши, их инстинкты направлены на выживание, и если им попадается кто-то более слабый или просто «не как все» — они могут быть очень жестокими. Сумеет ли воспитатель это заметить, устранить и исправить? Да и захочет ли? Или скажет: «Дави их, пусть не высовываются»?
• Дети бывают разные, в том числе часто болеющие. И все прекрасно знают, что даже здоровые дети при попадании в детсад начинают усиленно болеть. А если у ребенка есть какие-то особенности (аллергия, физическое недоразвитие, дефекты речи и т.д.), то никто не станет все это учитывать, никто не будет готовить ему отдельную еду или бегать за ним с кофточкой. И что тогда? На практике только одно — усиление всех этих дефектов вплоть до весьма серьезных последствий.
• Детство, особенно раннее, — это тот период, когда закладываются отношения с близкими, с родителями в первую очередь. И если дети целый день живут отдельно уже с 3 лет, то у родителей нет никакой возможности этот контакт установить, что в будущем может привести к отчуждению, недоверию и даже росту детской преступности (хотя, конечно, это крайность).
• Самое главное — это нарушение свободы. Даже школьное образование формально должно быть свободным, т.е. должна быть возможность учиться самостоятельно и на аттестат сдавать экстерном. А уж заставлять родителей отдавать детей в казенные учреждения почти с младенчества — это точно смахивает на слухи про первые годы Советской власти…

А что же можно предложить? К сожалению, в указанной статье нет никаких обоснований готовящейся обязаловки. Но я (и думаю, что все) целиком поддерживаю желание правительства увеличить число дошкольных учреждений, чтобы все желающие могли ими воспользоваться. А также, бесспорно, необходимо всемерно улучшать качество этих детских садов, чтобы сами родители добровольно стремились отдать туда своих детей, ведь польза от этого немалая, о чем я тоже выше написал.
Надеюсь, все же, что обязательным разлучение детей и родителей не станет. Но я буду очень рад, если правительству удастся превратить почти анекдотический объект — детский сад — в нечто очень привлекательное, нужное и при этом общедоступное. Как говорится — пожелаем успехов!