Сегодня 31 января. Каждый год в этот день я хожу в свою школу 160 на ее знаменитый Традиционный вечер встречи выпускников. Но не в этом году. Второй раз в истории школы вечер не состоится. Первый раз такое случилось в 1990 году, ибо события черного января никак не вязались с каким бы то ни было праздником…
И вот опять. Я все равно включил этот пост в рубрику «Репортажи и рецензии», потому что, вопреки ситуации в мире, считаю, что все выпускники школы помнят этот день и мысленно находятся в стенах родной школы. Репортажа не будет. Но я все же напишу…
Все, что я думаю про пандемию, прививки, всемирный заговор и т.д. вы легко найдете на страницах этого блога либо поиском (форма в боковой колонке), либо по тегам (список находится там же). А сейчас я хочу поговорить про жизнь школ до, во время и после пандемии.
Разумеется, я и про проблемы современного образования писал много раз. В том числе и про дистанционный вариант. И до того писал многократно. Но все меняется…
Итак, с 1 февраля наши младшеклассники пойдут в школу физически. Потом планируется отправить туда и более старших учеников. И даже репетиторство власти разрешили.
Должен заметить, что к репетиторам ходят все. Поголовно. Да, ученики 160 школы могут себе позволить меньшее число репетиторов, чем ученики большинства других школ, ибо обучение тут все же более качественное. Но проблема в том, что сама школьная программа и школьные методики преподавания не соответствуют требованиям приемных экзаменов.
Я не могу сейчас ранжировать городские школы по качеству. Какие критерии? Когда-то в Баку было несколько школ с громкими именами и широкой известностью: 134, 6, 23 и 160. Между школами было негласное (а иногда и гласное) соперничество, но сугубо в рамках любви своих учеников и количества известных мероприятий. На стадионе «Динамо» (сейчас вместо него очередная гостиница) каждый год проводился спортивный праздник «За честь школы». Кстати, осенью и весной уроки физкультуры у нас проводились не в спортзале, а на бульваре, на стадионе. Вместо которого сейчас стоит ТРЦ «Парк Бульвар». Ну правда, зачем детям стадион?
Так вот, наша школа 160 славилась не только наличием своего значка (см. фото), девиза и гимна, не только успехами учеников в олимпиадах, но и (что гораздо важнее) особым духом свободы и творчества, что в советские годы было большой редкостью. Нас учили не только иметь свое мнение, но и высказывать его. Учили думать, а не просто знать. А какие были у нас педагоги! Да, конечно, были и слабые, и плохие: невозможно, чтобы все было идеально. Но даже в институте (а он тогда тоже славился своим уровнем) я часто «выезжал» именно на школьных знаниях. Так что учили хорошо.
Вечера встреч выпускников тогда были во многих школах и даже в некоторых институтах. Но после распада СССР все это было утеряно. Везде, кроме школы 160. До сих пор ее выпускники считают себя чем-то вроде «мафии», неким сообществом, где пароль — это слова гимна, а суть — это понимание друг друга и помощь друг другу.
Опять же, не буду идеалистом: и тогда были, и сейчас есть ученики, которые не понимают всего этого, не принимают и не поддерживают. Это их право и это нормально! Но каждый год 31 января школа наполняется огромными толпами учеников, которых тут всегда помнят, любят и ждут. И понятно, что в этом году подобное мероприятие никто бы ни за что не разрешил. Да и рискованно, на самом деле. Ведь даже если коронавирус — искусственно созданный инструмент переделки мира, он все равно достаточно коварен и неприятен, так что лучше с ним не сталкиваться. Не повезло нынешним выпускникам! Что ж тут поделать…
Так вот, школы возобновляют очное обучение. Споры не утихают: что же лучше? Понятно, что плюсы и минусы есть во всем. Метро не работает до сих пор, якобы из-за страха заражения. Но автобусы и так переполнены, так что выпуск детей (а ведь их всех сопровождают взрослые!) в школы неизбежно приведет к еще более набитому транспорту. А потом скажут, что число заболевших стало расти, надо опять все закрывать и окончательно добивать тот бизнес, который еще не умер. И зачем?
Да, детям нужен коллектив. Дети должны учиться находиться в социуме, дети должны заводить друзей и даже должны учиться выходить из конфликтов со сверстниками. Все это невозможно в онлайне. Так может, надо было как в Китае? Еще весной посадить всех таки на жесткий карантин, на месяц, а потом всех выпустить на волю, когда вирус сам пропадет? Ну, границы не открывать, понятно.
Я много раз писал о том, что принимаемые в мире меры вообще весьма неэффективны, если не сказать хуже. И что все это сильно смахивает на то, о чем говорят конспирологи: искусственное изолирование людей, подавление их воли, приучение к тотальной слежке и т.д. Да и вакцины, качественные и безопасные, за несколько месяцев создать невозможно. В общем, темная история и подозрений хватает.
А само дистанционное образование не плохо и не хорошо, весь вопрос в методиках, педагогах, да и техническом обеспечении. Разве у всех дома есть скоростной интернет и компьютеры? А если детей несколько? Откуда деньги у населения на все это? И не надо говорить, что у всех смартфоны. Уроки на смартфоне — это дикость, портящая глаза и бесполезная для самого процесса. Но никто детей компьютерами не обеспечил. Учителей, кстати, тоже. И интернет скоростной не у всех есть.
А уроки химии, физики? А лабораторные? Хотя есть ли они сейчас — не знаю. В наше советское время в школе было все: на каждую парту ящик с реактивами, на каждой парте есть вода и газ (да-да!). А в кабинете физики на каждой парте розетки с разным напряжением… И куча оборудования для всевозможных опытов! Кстати, все это продавалось в специальных магазинах, причем купить те же химреактивы мог любой человек. И никакого терроризма никто не боялся! А сейчас вон в аптеках марганцовку не продают, как бы чего не вышло… И какое тут нафиг обучение?
Так что, конечно, можно и онлайн презентации смотреть, мультики с физическими и химическими опытами. Бесполезно, но зато безопасно. Только кого вырастим при таких методиках? Наш век — век технологий. Развитие ненефтяного сектора — это не только туризм (умерший в пандемию) и не только сельское хозяйство. Это именно технологии! Но не похоже, чтобы Азербайджан хотел стать тут если не лидером, то хотя бы достойным участником…
Но я поздравляю всех выпускников 160-й с сегодняшним днем — в следующем году да будет наш вечер! И помните, что мысли материальны. И что результаты передела мира, будущее человечества — зависят и от каждого из нас. Не поддавайтесь на провокации, отстаивайте свои права, а главное — думайте! Нас в 160-й учили именно этому. Даже в те «тоталитарные» времена…
P.S. А качество школы определяется все же не процентом поступающих, как сейчас принято. А тем, какой у ее выпускников уровень знаний (не вызубренных фактов, а знаний), какой уровень мышления, какой духовный и нравственный облик. Как минимум. А проценты — это, увы, заслуга репетиторов при современной системе образования…
P.P.S. Да, и не забывайте подписаться на мой телеграм-канал, если еще не подписаны. В нынешних условиях растущей цензуры это очень актуально…